牟海键

【摘要】兴趣有一种魔力，它可以创造出奇迹。小学生正处于学习的开始阶段，数学学习兴趣的浓厚直接关系到学生将来的教育与发展。如果学生对所学知识本身产生了浓厚的兴趣，那么学习就变成了一种愉快的事情，就会把学习之苦转化为追求成功之乐。只要我们不断给学生以新的兴奋新的刺激，就能使他们出现与之相应的积极心态，他们的主动性、创造性就能得到活灵活现的发挥。

【关键词】兴趣 激发 培养

瑞士人儿童心理学家皮亚杰在其专著《儿童的世界概念》中阐释：儿童以个人的想法及经验来解释科学现象，充满着“离奇有趣的失真”，他称之为“孩童的构想”。

儿童的思维时常呈现科学知识不符的奇思妙想，由于他们在学习过程中充满诸多疑惑，但无法及时获得正确解释，由此从产生一种莫名的紧张情绪。由于过分紧张，有些学生表现为对旧知识的联想占优势而导致新知识的联想受到抑制，同时由于心情过分紧张还会产生疲劳，从而导致他们注意力不集中，这些综合因素最终体现在学习中就是缺乏学习兴趣。由于数学是一门逻辑性较强的学科，缺少文字学科那种阅读的乐趣，所以对一般学生更缺少吸引力。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此处的“好”即是指我们对学习的兴趣。那么如何才能激发小学生学习数学的兴趣呢？我想，至少应从以下几个方面去做：

一、多与学生亲近

美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围”。……