张清玮

摘 要：初中作为学生学习生涯过渡的一个阶段，既延伸了小学知识，又隐藏了高中知识，文言文是初中语文教学的重要组成部分，无论是在考试中还是基础知识中都有着很高的地位，但是由于文言文学习过程较为枯燥，且文言文知识难度较大，学生时常在学习过程中感到疲累，时间一长就容易失去学习兴趣，因此，教师应及时采取相应的措施，从教学过程中不断引导学生主动参与文言文学习，这样才能使学生获得更多的语文知识。

关键词：初中教学；文言文教学；学习兴趣

根据《义务教育语文课程标准》提出的要求，初中生需要具备一定的阅读能力，能够借助工具书浅易地阅读并理解文言文，并且要在阅读文言文的过程中掌握文章情感，以此提高自身的欣赏水平和鉴赏能力。然而在实际的初中语文文言文教学过程中，学生普遍认为文言文学习难度较大，整个学习过程十分枯燥，多数学生逐渐失去学习的兴趣，也导致课堂教学效率和质量得不到提升。针对这一现象教师需要分析学生缺少学习兴趣的原因，并利用教学内容来培养学生的学习兴趣，这样才能提高文言文的教学效率。

一、初中生没有学习兴趣的原因

文言文是古代文学作品的主要表达形式，其语言风格较为简洁，古代人在写作风格和语言上与现代人写作方式有着一定的差距，因此，学生在学习文言文的过程中总会感到力不从心，且每一篇文言文中都有许多精彩的段落和句子，学生需要一一背誦，这也就间接为学生增加了学习压力。……