赵喜山

摘 要：在小学语文课堂中，小学生注意力集中的时间较短，此时教师的作用就是要吸引小学生的注意力，通过对语文课本内容的熟练驾驭，来提高小学生的学习兴趣。为了促进教学水平的提高与教学增效减负策略的实施，对小学语文课堂教学增效减负的策略展开分析，希望可以促进小学语文课堂的教学改革。

关键词：小学语文；增效减负；策略研究

小学语文课程的教学目标，就是让学生熟悉基本的字词形意，然后掌握一些基本的遣词造句的规则和用法。如果只是按照小学语文的教学目标去生搬硬套，那么小学语文课程就会十分枯燥无味，并且小学生的学习负担也会十分沉重。在强大的压力下学习，小学生不但学习积极性不高，而且学习效率也不高，这就与最初的教学目标相违背。因此，在小学语文课堂中，教师应采取教学增效减负的策略，来促进小学语文课堂的良好发展。

一、小学语文课堂教学增效减负策略研究的重要性

小学语文课堂教学是小学生学习其他课程的基础，所以对小学语文课堂教学策略进行研究，具有重要的现实意义。首先，对于学生来说，通过小学语文课堂教学增效减负策略的实施，可以有效地减轻小学生的学习负担，使小学生语文学习效率不断提高；而对于教师来说，在增效减负的教学策略实施的过程中，教师就会不断调整自己的教学方法，改变不适合的教学环节，从而使自己的教学方法更加适合学生学习，这样就提升了教师的教学技能。……