张静

摘 要：初中阶段是学习美术，提高学生审美能力的重要阶段，在这一年龄段，学生会产生强烈的自我意识，并对美有了一定的认识和追求，这就需要通过美术课程帮助学生塑造一定的审美观念，形成正确的审美价值。以此为出发点，就初中美术欣赏课教育对于学生审美能力的培养进行论述，并提出一定的策略。

关键词：审美能力；初中美术；欣赏课

一、正確认识初中美术欣赏课

在传统的应试教育中，美术课作为一门教学课程却被教师和学生同时忽略，随着新课程教学改革的开展，美术课程对于学生审美能力的培养、探究思维能力的塑造又重新被重视起来。美术主要以培养学生的能力为主，通过为学生提供名画，为其讲解背景以及与美术相关的知识，让学生认知与思考，然后逐步提高自己的审美能力。

然而在实际教学活动中，教师更加注重对于教材的讲解，对于教材内容的分析，对于学生学习的掌握程度也往往通过解读教材来判断，这是当下美术教学尤其是美术欣赏课教学的误区。不论是什么教材，其教材内容只是对教学重点的补充，是通过举例子的方式帮助学生学习，而美术欣赏课的本质，是在锻炼学生思维探究能力，让其学习美术知识的同时，培养自身的审美能力。

二、欣赏课对于审美能力提升的相关策略

1.对作品进行分析

以实际教学内容为例，在初中美术人美版教材中有关《加莱义民》雕塑作品的欣赏中，《加莱义民》是法国雕塑家罗丹的作品，理解艺术作品深层次内涵的前提是对艺术作品本身具有一定的了解，包括艺术作品的创作背景与艺术作品反映的背后故事。……