刘学锋

摘 要：合作学习可以有效地提高学生的自主学生能力，提高教学质量，是一种较为有效的教学模式。但是在现阶段的初中英语教学过程中，还是存在一定的问题与弊端的，教师要综合实际情况对英语教学中的合作学习模式的相关细节不断完善。

关键词：初中英语教学；合作学习；细节问题

在进行素质教育的道路上通过合作学习模式提高英语教学的整体质量，取得了显著的效果。合作学习模式是一种具有创新意识以及实践意义的教学理念与方法，可以通过学生的分工与互助形式提高教学质量。

一、合作学习在初中英语教学中存在的细节问题

（一）在初中英语教学中学生的参与度不够

首先，学生在英语课前没有做好课前预习工作，存在较大的压力，无法跟进课堂教学进度；其次，学生缺乏合作意识。在进行小组合作过程中，学生因水平不同，故接受能力也不同，但是因个性以及其他心理因素造成沟通能力差，缺乏团结意识的问题。

（二）教师自身问题

教师在課堂教学过程中没有充分掌握合作教学模式的关键特征，缺乏一定的经验，缺乏对学生学习过程的掌握，针对学生存在的问题没有进行及时解决，故而降低了课堂教学效率。

（三）缺乏完善的效果评价机制

在英语课堂教学过程中，要完善课堂教学的评价机制，保证合作学习模式的有效性。教师在课堂教学过程中要对学生的讨论过程进行跟踪，不要单纯地依赖结果对学生进行评价。……