摘 要：职业技术院校专业教学的目的就是培养适合社会主义现代化建设需要的应用性专门人才。目前，我国对高等职业教育越来越重视，要求要将职业导向教学理念引入到教学过程中，培养学生具有从事某种职业的实际工作能力，使学生掌握一定的专业理论知识。本文通过分析我国高职教育的现状，主要探讨了在职业导向下，高职教学的改革，以期能够促进其发展，提高其教学水平。

关键词：职业导向 高职 教学改革

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0064-01

我国高职教育起步较晚，但是经过这些年的不断发展，已经取得了一定的成效。随着我国经济的不断发展，教育部多次提出了当前我国高职教学改革的重点和方向，其主要在于在教学过程中引入职业导向，不断加强学生的实用能力，加快教学改革与创新的力度，更新传统的教学方法，从知识与专业技能、岗位相关联，在基于职业到校的教学方法相结合的理念下，从学情、市场、师资等方面，促进我国高职院校教学改革。

1 高职教学现状

目前，高职教学更多延续了学历教育的教学方法，教学方法陈旧、落后，偏重对学生知识的传授，这样不利于高等技术人才的培养，忽视了学生能力的培养。如：在课堂上照本宣科，往往机械性地恪守大纲，教师从头到尾，忠于教材，采用的是“填鸭式”的教学方法，学生缺少参与意识，并不能激发学生的学习兴趣，教学方法比较枯燥、范围，也不能使学生充分发挥潜能。……