李平安

摘 要：新世纪，世界经济和科技发展突飞猛进，日新月异。社会对具有综合素质和创新能力的人才需求也成为客观必需。因此，新的教学大纲也明确提出了把培养综合素质能力和创新能力的合格接班人作为今后教育事业发展和实现的目标。因此，数学作为实践生活中运用最为广泛，最为灵活的知识学科。对教师如何正确有效地培养学生的创新能力提出了自己的经验所得与思考总结。

关键词：数学教学；创新思维；兴趣；探索

一、利用兴趣调动学生创新思维的意识、积极性和自信

兴趣是人们乐于探求知识，渴望认识事物，勇于追求的不竭动力和源泉。初中阶段的数学是中学阶段数学学习的基础性知识，其知识在实践中的运用范围是非常广泛而灵活的。因此，除了在课堂的授课中将课本的基本知识传授给学生外，更多的为学生在教学中与课堂外组织和设置一些学生感兴趣、常思考的问题作为题材进行有效灵活教学。鼓励、培养和肯定学生大胆思考、敢于创新、敢于运用的能力和思想，使他们在逐渐的学习中对数学产生兴趣，愿意积极地提出问题、思考问题和运用所学灵活解决问题，从而使学生认识和发现自身的创新创造潜能，在学习和实践中主动培养自己的创新思维，对数学产生兴趣，对自己产生信心。

二、鼓励学生的质疑探索

“学起于思，思源于疑。”在兴趣和自信的基础下，学生敢于对课堂知识和老师所讲授知识的思路方法，产生疑问，进而去尝试探索，另辟蹊径，找到殊途同归的解题思路和发现自己质疑方向的正确与否。……