扎西卓玛

【摘 要】教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，遵循学生认知规律和学习规律，采取多种教学方式。既要有明确的目标，又要有灵活的方法，这样才能提高课堂效率，打造出真正的有效课堂。

【关键词】初中数学；有效课堂；策略

讲究课堂教学的优质高效性是师生共同的追求目标，在减负教育新政的课改形势下，提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来，下面结合本人的教学实践，谈一谈提高初中课堂数学有效性策略，以供大家参考。

一、用心备课

迈出有效教学的第一步“凡事预则立，不预则废。”在教学中备课绝不是可有可无的，它是整个教学过程的预构，是教学的蓝本，只有备课充分，教学时才能准确把握，完成预定的教学目标，并造就更多生成的精彩。为此在教学中，我们要备学生，在备课时我们首先就要全面了解学生的学情。这包括学生的数学基础、认知规律、接受水平以及学生的兴趣爱好等。只有对全体学生的实际水平有一个全面而客观的了解，在备课时才能真正做到以学生为中心，其教学才能围绕着学生有序展开。同时，备教材。我们要认真地研读教材，对教材上各章节、各部分的知识点准确把握，同时还要理清各知识点间的内在联系，这样在教学时才能根据具体的学情与教情对教学内容的主次、顺序进行科学合理的调整，以贴近学生的最近发展区，实现学生的主动构建与全面发展。……