祁娅

【摘 要】时光荏苒，转眼间我已经走上讲台七年有余，在这七年的数学教学生涯里，我从刚上班的懵懵懂懂，跌跌撞撞到现在的得心应手，应对自如。这得益于我不断的学习不断地反思进而逐步的积累教学经验，给我今后的数学教学创造财富，现就我教学中的切身体会浅谈一下学生学习数学的源动力。著名科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，我非常认同，任何一件事情只要有了兴趣，那么就会有动力去学习去探索，数学学习尤如此，因此，在我们的日常数学教学中如何提高学生的兴趣就显得尤为重要。

【关键词】兴趣；学习习惯；激发；因材施教

一、要培养学生良好的数学学习习惯

我国著名教育家叶圣陶曾经指出“简单地说，教育就是培养习惯。”良好的学习习惯，是学习知识、培养自学能力、提高学生素质的重要条件。良好的学习习惯，能促使学生的学习成绩不断提高。良好的学习习惯是素质教育的一项基本要求，对个人的成长起着多方面的作用。在初中数学教学中，让学生养成良好的学习习惯不仅有助于他们今后进一步学习科学文化知识，而且也是提高数学教学质量的有效途径。因此培养学生良好的学习习惯已经成为我们面临的一个重要问题。

那么，如何去培养学生的数学学习习惯呢？

（一）培养学生课前准备的学习习惯

打了上课预备铃之后，学生就要迅速回到自己的座位，安静下来，拿出本节课的书和文具……