付强

【摘 要】高职艺术设计教育不同于本科院校的艺术设计教育，高职类艺术院校大多是以社会工作岗位为导向，培养学生的职业技能。因此往往忽视了学生艺术思维能力的培养。艺术设计是一门综合学科，它设计到自然科学、社会文化、经济、数学等多个方面，它不仅仅要求学生掌握设计的技能，而对设计师提出了更高的要求，也就是设计师的艺术感知能力，因此，高职教育应该注重学生这一方面能力的培养。本文主要从艺术课程设置、硬件设施、教育模式等几个方面提出高职教育艺术设计教育中艺术思维的培养。

【关键词】高职教育；艺术设计；艺术思维；培养策略

我国著名的教育学家，蔡元培先生认为：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”美育是为了提高人们的审美感知能力和审美情趣，促进人的身心健康发展和人格的完善，而艺术教育是美育的核心。对于高职院校艺术设计专业的学生来说，美育不仅能提高其审美能力，而且能培养他们的艺术思维能力，让他们在艺术设计的过程中，将艺术感知能力与艺术创作完美的结合，将艺术灵感通过艺术手法更好的表现出来，创造出更多的艺术作品。

一、目前高职艺术设计教育存在的问题

近年来，不少学校紧跟社会发展需求，纷纷设立了艺术设计相关的专业。但是学校的教学理念和教学手段却依然沿用传统的美术教育方式，传统的美术教育更多的是强调创作者个人的情感，对外界的评价关注比较少。……