李红

摘 要：翻转课堂是一种新型教学方法，在信息化时代具有一定的可行性与优势。但从目前的学生与教学现状来看，距离真正实现翻转课堂尚有一段距离。而翻转课堂中“先教后学”等理念，为当下的小学数学教学带来了新的启示。因此首先分析了翻转课堂的优势与局限，而后就小学数学教学中如何利用翻转教学提出了几点看法，并以具体教学内容为例设计翻转课堂教学流程，以供教师借鑒。

关键词：小学数学；翻转课堂；启示

小学数学教学一直以来都面临着学生学习主动性不足、兴趣不高等问题，课堂效率较差。而微视频翻转课堂形式，通过创新教学形式刺激学生兴趣，是解决上述问题的有效方法。下面对该方法的优势与局限展开分析。

一、翻转课堂的优势与局限

1.翻转课堂的优势。翻转课堂是一种全新的授课模式，以学习决定权的转移为途径，将课堂内外的时间进行翻转。这种教学方法在理论上能有效节省学习时间，增加学习的针对性与学生的主动性，在信息化时代具有其可行性，与探究性学习、混合性学习等方法在某种程度上能起到相同的效果。其特点主要体现在以下几方面：（1）视频时间短，针对性强。方便查找与学习。（2）教学信息明确，没有其他事物干扰学生注意力。（3）可重复，便于复习。视频录制后，可反复播放。对没有理解通透的内容，可以及时地复习，这是传统课堂所不具备的。

2.翻转课堂的局限。翻转课堂教学具有一定的理论优势，但也存在一定局限性。……