赵国绒

摘 要：高中生物是高中教学的一门重要学科，能促进学生对自然界和人体结构的了解。在进行生物教学的过程中，不仅要注意教给学生生物知识，增强他们对自然界的认知，更要注意培养学生自主学习的能力。

关键词：学习兴趣；生物教学；自主学习

自主学习能力，就是学生进行独立学习、主动学习的一种能力。培养学生自主学习的能力，能把学生从传统教学中“让我学”的被动学习状态转变成一种“我要学”的主动学习状态。在这种状态下，学生能认识到学习的意义和重要性，自发地去完成学习任务，进行钻研和探索。所以，想要培養学生的自主学习能力，教师就要在教学过程中运用各种方法和技巧激发学生的兴趣和主观能动性。高中生物课程是一门具有现实意义和趣味性的课程，与客观生活的联系十分紧密，很容易激发学生的学习兴趣。教师要牢牢把握生物学科的学科特点，培养学生的能力，提高教学质量。

一、利用学科特点激发学生兴趣

现代的高中生考试压力大，学习任务繁重，再加上身心发育还不成熟，容易凭借个人好恶决定对事物的态度。表现到学习中就是对自己感兴趣的学科兴趣十足，充满热情，对自己厌恶的学科就会忽视、敷衍，这就造成了十分严重的偏科现象，对他们以后的全面发展非常不利。如果学生能形成自主学习能力，不仅对学生学习生物学科十分有利，对其他学科的帮助也是巨大的。为了把握生物学科的特点，激发学生的学习兴趣，教师要做到三点：（1）教师要明确告诉学生生物教学的意义和重要性。……