张亮亮

摘 要：新课改理念倡导学生自主学习，培养学生的创新意识，而思维能力在创新中有着重要位置。如何培养学生的数学思维能力，树立终身学习的理念，就成为教师关注的重点。在数学课堂教学中对如何培养学生的思维能力提出了具体对策，从而实现了有效教学。

关键词：新课标；创设情境；动手操作；变式训练

数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。新课标下的教学，要求教师改变教法，留给学生思考的空间，尽量引导学生用眼观察、动脑思考、动手操作、动口表达数学问题，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，教给学生思维的方法，把培养学生的思维能力放在首位，所以在数学课堂教学中要突出数学思维的过程，而在实际教学中，却忽视了学生思维的过程，造成了学生思维的封闭。本文就对新课标下如何培养学生的思维能力谈几点看法：

一、创设问题情境，激发思维

引入新课是教学过程中的一个重要环节。创设问题情境引入新课，可以激发学生更多的联想，诱发学生思维的积极性，把他们带到欲罢不能的境界，使他们主动去探索、思考、发现和解决问题，从而享受创造的乐趣，获得胜利的喜悦，真正成为学习的主人。教师若不注意问题情境的创设，学生便不易进入角色，教师的引导价值不能得到体现，从而使整个课堂变成教师的一言堂，不符合新课标要求，导致课堂教学效果欠佳。例如，我们在讲分段函……