胡秀增

摘 要：历史可以理解为真实的故事情节，生动而曲折。将历史教学与故事描述融为一体可以有效提升课堂教学品质，它满足新课标要求，颇具时代气息，同时又满足了学生这个年龄段的心理特点，可以充分调动学生对历史学习的兴趣，不失为一种理想的教学模式。鉴于此，结合实践教学经验分析了如何创建以历史故事为辅助的初中历史课堂。

关键词：初中；历史教学；故事

历史是义务教育阶段重要的一门课程，《旧唐书·魏徵传》李世民曾说过：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。”历史的重要性不言而喻。在历史教学中，因为历史课程内容多是年代纪事，内容较为枯燥死板，因此，初中历史课程中通过故事的运用增加学生对课程本身的理解和记忆非常必要。

一、历史教学中故事的作用以及重要性

1.趣味性——引起学生兴趣

初中生在心理发育上尚未健全，因此，课堂注意力集中与否在很大程度上是根据教师上课内容和教学方法决定的。一味地强调历史课程内容本身，让学生死记硬背来达到历史教学的目的无疑是不现实的。历史故事短小精悍，趣味性强，能够在短时间内引起学生的兴趣，从而集中学生的课堂注意力。

2.辅助性——帮助学生记忆历史

历史故事和当时的历史发展是分不开的，因此，历史故事在课堂教学上具有一个重要的作用就是历史故事的辅助性，它能够帮助学生加深对某一历史事件的理解，从而达到记忆的目的。……