韦荣兰

【摘 要】在小学语文教学中，提高学生的阅读能力是阅读教学的难点。虽然教材中的文章质朴优美，但由于读者与作者在审美情趣及生活背景等方面的差异，学生往往提不起阅读的兴趣，缺乏主动阅读的欲望。其次，学生在阅读时不够深入，发言时只能泛泛而谈，根本没有走进作者的情感世界。因此，要提高学生的阅读能力，必须要解决以上问题。

【关键词】小学语文；阅读能力；兴趣；激发；能力训练

阅读能帮助学生习得阅读能力，包括搜集处理信息、认识世界、发展思维的能力，也是学生获得审美体验，全面提高语文素养的基本途径。为此，每位语文老师都会把提高学生的阅读能力放在教学的首要位置。

一、“要读”：学贵有疑，重激趣

学贵有疑，思源于疑。要提高阅读能力，首先要激发阅读兴趣，让学生要读。

（一）紧扣题眼，猎奇探妙。

紧扣题眼，从题目的奇妙处引导学生提问、质疑，以激发学生的兴趣，使他们“要读”课文。学习《草船借箭》一文，我让学生针对课题质疑。学生们纷纷发问，草船怎么能借箭，谁有这么大的本领？箭是造的，干吗要借箭，为什么用草船借箭，到底是怎么一回事？我尽可能让更多的学生提问，使这些问题逐渐成为大家的问题，而不是一个人或是几个人的问题，形成质疑问难的学习氛围，激发学生阅读的主动性。

（二）抓住情节，因势利导。

抓住故事的情节引导学生问难。故事中主人公是福是祸，一直是读者所牵挂的。在教学时，可抓住读者的这一心理，促使学生潜心会课文。……