郑正宝

摘 要：思维导图，又称脑力激荡图。它运用文图并重的方式，把各级主题的关系用相互相接的图形表现出来，利用阅读，记忆，思维的规律协助人们对知识进行归纳思考，它是一种复习中里程碑性的思维工具。高三冲刺阶段，地理科目的复习计划该如何进展才能最有效化。本文对思维导图在高三地理复习运用方面的一些探究和尝试进行了论述。

关键词：高中地理 思维导图 复习方法

高中地理课程包括必修课程和选修课程两部分，涉及多方面的知识，因此高中学生感到学习地理时容易理解，但却还是有些杂乱无章，头绪不清。实际做复习题时常常顾此失彼，一做就错，老师一讲解也能忽然大悟。主要原因还是学生的知识存储过于生疏、不够扎实，没有理清各节知识之间的内在逻关系，脑海中也没有建构形成知识的记忆网。而高中地理知识，只要掌握住了整体体系，就可以加深对重点知识的理解，稍有难度知识点也会迎刃而解，思维导图作为发散性思维的有效的图形复习工具，如果能在教学中合理使用，必然能很好的对知识进行梳理，拓展延伸，有效复习体系中的重难点，可以说是进行高效复习的方法之一。

一、要对地理知识进行整合梳理

进行复习时，如果只让学生一味的死记硬背，效果并不会很好，知识点间的逻辑关系没有梳理，不能将零散的知识进行衔接，无法建立一个有价值有效率的知识复习网。单纯的依靠机械记忆进行梳理整合的效果是极低效的。……