武路路 朱爱军 张传森

摘 要：语言是人类最主要的交际工具，交际是人与人之间的往来接触。在人际交往中，口语交际是重要的方式和手段，它是以口头语言为载体而进行的一种双方互动的信息交流活动，具有直接、简便、迅速的特点。口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中培养语言交际能力。

关键词：小学生 口语交际 培养方法

口语交际是一种交流思想、沟通感情、传递信息的双向互动的语言活动。小学生在入学之前已经具有初步的听说能力，进入小学则是系统的学习语言的开始。然而，在实际的教学中，我们常常发现学生平时能说会道，侃侃而谈，但要他们正式发表意见或进行课堂讨论时却“三缄其口”一旦被老师指名被迫上阵，更是讲不了几句就“卡壳”。培养小学生口语交际能力是小学语文教学的重要任务之一，关系到孩子未来的发展[1]。下面结合本人几年来在农村小学教学的实践，谈谈自己对培养农村小学生口语交际能力的一些做法和体会。

一、鼓励学生，让学生敢说

由于学生的性格差异，有的学生只会做不会说，或者不想说，因为说出来怕这怕那就索性不说。教师可以针对不同学生的特点对症施教，特别对待胆小、怕羞的学生，只要他能站起来回答问题都要及时地给与肯定和鼓励，从而增强他们的自信心。对那些不敢当众说的学生，我会邀请他们先从最简单的说起，同時不断地告诉他们“你行的”、“你说得非常棒”等，以鼓励他们大胆地说下去。……