戴加胜

摘要：由于对学校体育理解的偏差，将学校体育与升学考试、竞技体育混淆，使学生对体育锻炼兴趣逐渐低下。可以说，学校体育造就了相当多的既无参加体育活动意识，又无参加体育活动能力的“合格人才”。快乐教育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性，使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感氛围。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉地参加体育锻炼，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。

关键词：快乐教育；体育课；兴趣

随着课程改革的深入，近几年来，学校不断地增加和改善体育的场地、器材、体育经费，但是随着学生年龄的增长，喜欢上体育课的人非但没有增加，反而明显地减少。不少学生在课堂上无精打采，课外活动中却生龙活虎。可以说，学校体育造就了相当多的既无参加体育活动意识，又无参加体育活动能力的“合格人才”。由于对学校体育理解的偏差，将学校体育与升学考试、竞技体育混淆，使学生对体育锻炼兴趣逐渐低下。

一、开展思想教育，让学生了解学好体育的重要性

从思想上真正认识到学好体育的重要性，才能逐渐培养出学习体育的兴趣来。使学生认识到，学好体育不仅仅是为了身体好，更重要的与热爱祖国、建设和保卫祖国，体现一个人的精神面貌和品质联系起来。……