王冬梅

摘要：翻转课堂是一种新型的教学模式，在整个教育领域受到了很多的关注，很多学校和老师都参与到与之相关的一些实践研究活动中。但是因为老师自己传统观念的影响以及软件和硬件技术的限制，目前我国都是对翻转课堂进行理论探究，很少有实际开展教学活动来研究翻转教学模式。主要阐述翻转课堂教学模式具体的实践流程。

关键词：小学数学 翻转课堂 实践方法 思考

翻转课堂也被成为“反转课堂式教学模式。”传统的教学模式是教师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。而翻转课堂模式下，学生在家完成知识的学习，课堂则编程教师和学生，学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。互联网的普及和计算机技术的应用，使翻转课堂教学模式的可行性大大增加，学生可以通过互联网获取优质教育资源，不再单纯地依赖教师传授知识，教师和课堂的角色也发生了变化，教师更多的责任是理解学生的问题和引导学生运用知识。[1]

一、翻轉课堂的意义

小学时期的学生，生理和心理正处于发展的关键时期，也是一个从不成熟到基本成熟的过渡时期。在这个关键而又特殊的时期，教师应该教会学生如何发展自己。学生是正处于发展中的人，他们都有着很大的发展潜力。这意味着每个学生主要是在教师的教育下发展起来的，所以教师应该努力发掘学生身上所存在的各种潜力。……