吕伍芳

摘要：数学基础概念、基础知识、数学思维方式等等作为小学数学的主要教学内容。在新课程改革之后，老师应遵循学生的心理，了解学生学习需求，根据学生需求展开一系列教学活动，继而提高老师的教学效率以及学生学习效率。本文结合我国小学数学教育现状以及存在的问题实施改进措施，并使小学数学教学质量有所提高。

关键词：小学数学 问题 措施分析

新课程整改以后，我国在教育方面需要进行调整，继而推进我国素质教育的发展。小学教学工作中，培养小学生的逻辑方法和思维模式对数学教育有着重要意义。课程改革后，老师应把小学数学的优点一一展现在学生面前，让学生了解数学重要性，将数学多样化带到生活当中。这样不仅能提高老师的教学效率，还可以有效的增强教师教学水平。

一、目前小学数学教学存在的问题分析

1.教学方式不符合时代教育

随着新课改的不断发展和进步，对教师教学理念和教学模式也提出更高要求，要求教师应对传统教育模式、教学理念进行创新和改革，也要将我国长久以来实施的应试教育模式摒弃掉，以此来更好培养小学生学习能力、创新思维以及解决问题的能力，也将学生在课堂教学中所占主体地位充分体现，这一些列要求都是针对数学教师展开，也是需要数学教师要完成和做到的。但是，从目前小学数学教学现状来看，广大教师深受应试教育影响，并没有跟上时代和教育发展的步伐，传统的教学方法是和当今时代教育完全不相符，因此，在这种沿袭老式教学理念下，对学生知识的学习过于看重，进而忽视对学生自行解决问题能力、理解能力以及创新能力的培养[1]。……