李思元

【摘 要】大学英语开放式教学模式是基于现代教育技术，学生自主与教师导学相结合，通过开放的教学目标、开放的教学内容、开放的教学环境、开放的教学方法等基础上产生的新型教学体系，文章主要针对该种教学体系的构建策略进行分析。

【关键词】大学英语课堂；开放式教学模式；构建策略

开放式教学模式源于上世纪30年代美国进步主义教育思想，在50年代后，在英國学校得到了推广，从70年代开始，开放式教学法在美国、德国、加拿大、澳大利亚、以色列等国家得到流动。开放性（Openmindedness）属于认知物质的一种，突破了传统的封闭式教育模式，提高了学生的独立性与创造性，优于传统的直接教学法。

一、大学英语课堂教学现状分析

英语是高校中不可或缺的重要课程，由于师资队伍有限，多采取大班制教学模式，班级中学生英语基础水平参差不齐，加上英语教学活动单一，很难调动起学生的学习主动性，教学效果并不理想。从知识的传递模式上，多采用满堂灌形式，学生被动学习，不会灵活的应用英语。在这种封闭式模式下，教师是主体，学生只能够被动学习，致使他们的英语学习兴趣受到了一定的影响。在大学英语课程改革的深入下，教育学界倡导以学生为中心的教学模式，开放式教学是将英语课堂作为动态系统，采用多种教学方法引导学生来学习，为学生打造出平等、和谐、民主的学习氛围，教师仅仅是引导者，终极目的是为帮助学生积极学习，在愉悦的氛围中获取知识。……