摘要：根据艺术生的特点结合教学实践对学生英语学习能力的现状从教育学、心理学、语言学等不同角度做出深刻的分析了解学生在学习过程中兴趣变化的特点就如何从学生的实际水平和专业特点等实际出发对学生英语学习兴趣的培养和维持进行了探讨。

关键词：艺术生；英语学习；兴趣；培养

瑞士著名教育家皮亚杰说过“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。应对艺术生的专业特点进行分析采取相应的措施激发其学习英语的兴趣充分调动他们的积极性以提高英语教学质量。

一、艺术生的专业特点分析

通过多年的教学发现他们的学习特点是感性、主观、情绪化不喜欢被动学习，对死板教学不感兴趣，喜欢学实用的知识。他们思维活跃、形象思维好、接受能力强，但逻辑思维差记忆力差，不喜欢死记硬背。大多数重视专业课学习，轻视文化课学习。但他们都具备学好语言的有利条件。比如：思维活跃、接受能力强等。如果教师能够根据学生的学习特点，进行有效的引导，使学生端正学习态度，激发学生的兴趣必将提高其英语水平。笔者经过数十年的教学实践获得如下体会：

二、改变教学方法，提高学生学习兴趣

（一）直观教学，培养兴趣 兴趣是最好的老师

实践证明学生对所学内容越感兴趣。……