马世尧

摘 要：情境教学是一种能够促进学生情感体验，让学生在轻松愉快的气氛中学习，激励学生向知识领域不断探索的新型教学模式。在课堂中成功地运用情境教学法，有助于培养学生的学习兴趣，增强主体意识，提高创新和实践能力，体现新课程理念的要求。

关键词：初中思想政治；情境教学；创设情境

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-051-01

一、前言

思想政治课的目的和宗旨，决定了它既是一种理性教学，又是一种情感教学。因此要求政治教师必须把思想政治教育与情感教育统一起来。在思想政治课堂教学中，如何让学生产生一种身临其境的亲切感受和情绪体验，激发起他们对思想政治课认知兴趣，发展学生的认知思维能力、空间想象能力及实践创新能力，是值得每位思想政治教师思考的重要问题。基于这一问题的提出，情境教学法应运而生，正如新课标指出的：教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去，并以其亲身生活实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。可见，实施情境教学是目前我国新课程改革的要求。

二、情境教学的含义

所谓“情境教学”是指在教学过程中，教师基于学生的生活经验和认知水平，依据课标，借助教材和图片、文字、音像等背景材料，创设问题与活动情境，让他们“身临其境”地去感受学习的情感体验，从而增进对所学内容的理解。……