张霞

摘 要：音乐教学不能只是让学生学会唱唱歌，识识谱，只注重了音乐知识的学习和音乐技能的培养，更重要是让学生能够从音乐学习中感受到音乐之美，旋律之美，艺术之美，从而让学生爱上音乐，对学生音乐产生美好憧憬，建立音乐梦。本文主要就如何让学生体会音乐文化内涵建立音乐梦想进行阐述。

关键词：小学音乐；感受力；创造力；音乐素质；多面性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-042-01

我国小学音乐教学在很长一段时间内都以专业教学为主，只注重专业知识和技能培养，忽略了学生个人有关音乐的感受、表现、创造，在课程标准改革背景下，教师应当用音乐去启发孩子，让学生去体会音乐丰富的文化和历史内涵，使学生去建立自己的音乐梦想。音乐可以实现思想和感情交流，是人类精神生活有机组成部分之一，因此让音乐教学建立小学生的音乐梦想对于提高学生音乐学习积极性，促进学生综合素质能力全面发展等方面有着深远的影响。

一、促进学生音乐感受力与创造力发展

音乐作为艺术形式之一有普遍性和感染力，在进行音乐教学时教师应避免单方面灌输音乐知识与技能，针对教学内容的共性让学生学会自主欣赏、自我评价、自我总结，需要注意的是小学生在生理和心理上发育还不是很成熟，如果只是一味进行音乐教学则会很难保障教学质量，要设法让学生对音乐产生兴趣，对音乐课充满期盼。……