殷爱花

摘 要：在教育教学过程中，每位老师都会遇到一些令人头痛的学生，他们习惯差，教育难度大，老师们将大量心血花费在这些孩子身上，有时却收效甚微。“小金刚”就是这样一名学生，笔者在无奈之下接受了教育他的任务，在教育过程中善于动脑，不断改变策略，终于使“小金刚”发生了可喜的变化。

关键词：“小金刚”；成长；三部曲；软功夫；鼓励

作为老师，我们在从教过程中会遇到各种各样的学生，如何针对孩子的特点因材施教，使他们健康快乐地成长是一门艺术。“小金刚”是一个令大多数老师头痛的学生，但是因我的教育方法得当，“小金刚”懂事了。

一、哭声一片，“小金刚”得名

“小金刚”是我班男生刘X的绰号，据说这个绰号历史还挺“悠久”的。当时刘X刚上幼儿园小班，调皮好动，爱用拳头解决问题，保育员阿姨到食堂打饭的功夫，他能打哭十几个小朋友，害得阿姨打饭时一手拎着饭桶，一手领着刘X。中午午睡时，阿姨只能寸步不离，否则教室里肯定要上演“哭声大合唱”。从此“小金刚”的大名无人不知，幼儿园老师都很头痛，等“小金刚”进入小学大门，老师们才深深舒了口气。后来，他被分到了我的班，才有了后面的故事。

二、“小金刚”失踪，软功夫奏效

“小金刚”真是名不虚传，开校第一天我正上着课，猛一看“小金刚”不见了，什么时候出去的，怎么没发现呢？我赶快停止讲课，打算去找他，结果他从后面的座位底下钻了出来，手里拿着个乒乓球。一问才知道，上课他玩乒乓球，球掉在地上向后滚去，他就钻到桌下去追乒乓球。……