林宝恋

摘 要： 男生的英语学习效果整体不如女生，本文分析了男生学习语言的特点，探索了更适合男生的英语课堂模式，旨在让男生在英语学习中更得心应手。

关键词： 男生危机 语言学习特点 课堂教学模式 学习目标 学习兴趣

上海社会科学院城市与人口发展研究所在近1500份问卷数据的调查中，发现“男生已经被女生全面超越”。调查数据显示，上海市的中小学生，从小学三年级到初中三年级，女生每一个科目的平均成绩几乎都高于男生，英语成绩的差异最明显，接近8分。

笔者对自己所从教的班级进行初二、初三年英语学习的跟踪，两年的英语成绩如下：

以上数据表明，男生的英语成绩确实不如女生。那么，是什么原因导致这种情况呢？如何缩小男女生之间的学习差距？笔者认为我们在教学第一线的同行应充分了解男生的语言学习能力、语言学习心理等方面的特点，在英语课堂教学中有意识地因性施教，选用更适合男初中生的课堂教学模式，从而提高英语教学的针对性和实效性。下面我们分析男生的语言学习特点并采取相对应的教学模式。

一、男生更喜欢动手体验和探索实践的活动。男生和女生的大脑存在性別差异，女生具有更为复杂的感知记忆能力，对声音的语调更为敏感。男生则需要更多的触觉型体验，才能激发大脑学习的积极性，男生对动手体验和探索实践更偏爱和擅长。教师要精心设计符合学生年龄及心理特点的、形式多样的、节奏多变的教学活动。……