鲁大伟

【摘要】想象力对于小学生学习语文可以发挥重要的促进作用，有利于培养学生的人文主义素养，实现全面的语文素养的提升。对于儿童想象力的激发可以在语文课堂教学中通过不同的教学策略得以实现。

【关键词】想象力；小学语文；语文素养

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

对于小学生来说，正是处在想象力极为丰富的时期，丰富的想象力对于小学生的理解能力以及记忆力都会产生一定的促进作用，尤其在学习语文过程中，由于需要记忆的知识较为多样，难以理解的古文诗词也较多，因此，需要不断培养学生的想象力，来帮助学生进行理解和记忆，最终实现学生语文素养的提升。下面，笔者主要从识字教学、阅读教学以及写作教学三个方面讲述一下如何在小学语文课堂激发学生想象力，培养学生语文素养。

一、在识字教学中培养想象力

识字教学是小学语文教学的初始阶段，小学生虽然在幼儿园时期会接受一定的识字教育，但是相比于小学语文来说，之前的学习不够系统，因此，需要在语文课堂对小学生的拼音与识字学习进行统一化。小学生在学习拼音与生字过程中，会存在记忆困难的情况，很难将拼音与生字完全记忆正确，这时就需要老师改变传统的单一的教学方法，将教学重点放到“如何让学生学会”，充分激发学生的自主想象力，帮助学生理解和记忆。比如，笔者在教授拼音“b、p、m、f”时，我会让学生对这些拼音的样……