何宏晔　李青春

【摘要】五年制大专生的阅读能力、表达能力、理解能力、语文素养都相对较低，偶有阅读也是网络阅读远远高于传统纸质阅读，面对种种困境，本文提出培养语文阅读能力的迫切性。通过动之以情，晓之以利，然后抛出悬念，诱发兴趣，最后分享智慧，乐享成功。因为语文阅读不仅是对心中理想世界的拓展和坚持，更是思想和心灵的升华与净化，进而改变人生轨迹。

【关键词】阅读；能力；困境；对策；培养

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

语文阅读是一种必备的基本技能，它注重培养学生语文综合素养，能滋养学生的人文精神，陶冶艺术情操。它对五年制大专生学好其他学科、掌握专业知识、强化道德素养，增强人文素养，拓展知识视野，训练思维能力，升华思想内涵，开启想象能力等，具有十分重要的作用。它为五年制大专生“精神成人”提供坚定的价值根基。

一、困境——拯救语文阅读

高职高专院校的语文阅读面临诸多问题，其中最大的问题是学生在就业形势的高压下往往重实用，轻素质；重功利，轻人文。五年制大专生语文功底本来就比较薄弱，他们个性强，务实性强，特别注重自我，自主学习意识差、自律性差、自我控制力和自我管理能力差，他们的表达能力、理解能力、语文素养都偏低。他们不喜欢阅读，不愿意参与讨论，更谈不上欣赏和品鉴，特别是工科专业的学生，把语文阅读看作可有可无，认为只要掌握专业知识，不必重视语文素养这些虚无缥缈的东西。……