郭玉超 胡卫星

摘要：信息素养是现代公民的基本素质要求之一，要提高学生信息素养的水平必须要提升教师的信息素养水平。提高中小学教师信息素养水平是推进中小学教育信息化的迫切需要，笔者根据辽宁省朝阳地区中小学的特点，有针对性地提出了教师信息素养提升的措施。实践研究发现，加强学校的信息基础设施建设，转变教师信息理念，提高信息意识，选择合适的培训方式和内容，教师队伍自主创造条件，建设本土化的信息化资源库，是有效提高教师信息素养的实践策略。

关键词：信息素养；提升；实践研究

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）20-0108-03

● 引言

教育部在《关于推进教师教育信息化建设的意见》中指出，“信息化水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标；积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措；提高国民的信息素养，培养信息化人才，是国家信息化建设的重要基础，教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分，又是推动教育信息化的重要力量”。2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提到，“强化信息技术应用；提高教师应用信息技术水平，更新教学理念，改进教学方法，提高教学效果”。所有这些政策文件的出台表明，提高中小学教师的信息素养己成为教师专业化的基本理念。辽宁省朝阳地区经济水平比较落后，教育水平相对较低，多以乡镇和农村教育为主。……