徐张裕

【摘 要】小学是为英语学习打基础的黄金时期，因此，教师一定要把握时机，借助相关例句说明某一语法或单词的使用方法，以便于学生消化、理解，并习得更多英语知识。但在实际教学中，例句的选择需要考虑的因素非常多，要紧紧围绕知识点，且简单易懂，同时，教师还要结合学生的实际情况对例句进行慎重筛选，充分考虑小学生的感受，站在学生的角度设计例句，让英语学习变得简单而高效。

【关键词】例句；小学英语；有效使用

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）21-0073-02

从小学阶段接触英语开始，教师就尝试借助例句帮助学生更好地理解知识点。事实证明，例句陪伴我们走过整个英语学习生涯，例句教学是一种科学、高效的教学手法，而要用好这种教学方式并不是一件简单的事。尤其是在小学阶段，学生的理解能力有限，上课的配合度不高，所以教师要清楚地了解学生的需求。在课堂上，教师应选用适合学生学情的例句，引导他们进行积极思考，从而开拓学生的思维，帮助他们全面地掌握英语知识点。

一、例句教学的现状分析

例句教学是每一个小学英语教师都会用到的教学方式，只要涉及新知识点的讲解，就会通过例句来简化教学过程。在如此高频率的使用中，我们应该清楚地认识到例句教学中存在的一些问题，以免影响教学效果。

1. 例句的难度过大，不便于学生理解

参考资料中的例句固然是比较优质的句子，但不一定适合学生，比如，当参考资料中的句子含有高级词汇时，小学生就难以理解。……