钱芬明

摘 要：随着新课程改革的不断深入，尊重学生地位、提高情感教学已经成为教育方式的主要研究内容，加强小学信息技术课程教学中的情感教学研究也是当今小学信息技术教师的主要任务。简要分析了几种情感教学在小学信息技术课教学过程中的运用方法，希望对广大教育同仁有所帮助。

关键词：小学信息技术课；情感教学；学习兴趣

小学信息技术课是学生认识和了解网络技术，认识信息的获取、传输、处理和应用方法，获得计算机基本处理技术的主要途径，以培养学生对信息技术课程的兴趣和学习意识为主要目的。但是当前社会上流行的一些社交软件、网络游戏等阻碍了小学生对信息技术课程的正确认识，因此教师可以通过情感教学拉近学生与自身、与课程的距离，培养学生对信息技术课程的正确认识，提高小学信息技术课程的教学质量。

一、寓教于乐，增加学生的学习兴趣

小学信息技术课的情感教学方法包括寓教于乐、增加学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力，小学生正是处在玩乐的天性阶段，只有游戏才能更大几率地引发小学生学习的兴趣，因此在小学信息技术课程教学中，可以以游戏入学，采用趣味式教学法或者游戏性教学法来增加学生的学习兴趣。例如，在教导学生学习《玩游戏、练鼠标》这节课时，教师可以先向学生讲述“纸牌”游戏或者“扫雷”游戏的规则，在进行练习后让学生进行有奖游戏竞赛，在游戏和奖品的双重刺激下激发学生的学习兴趣，促使其更快地掌握鼠标的应用方法。……