林伟华　刘福江　龚君芳　郑贵洲

(中国地质大学(武汉)　信息工程学院，湖北　武汉　430074)



GIS专业计算机图形学层次化教学实践

林伟华刘福江龚君芳郑贵洲

(中国地质大学(武汉)信息工程学院，湖北武汉430074)

摘要文章结合我国目前对GIS专业多层次人才培养的需求，针对当前GIS专业计算机图形学教学中存在的与GIS专业特点相脱离、与GIS专业其他课程不协调和还停留在“平面线式”的教学方式上等问题，探索了适合GIS专业多层次人才培养的计算机图形学教学实践体系，该体系包括课程内容安排、课堂教学模式、课程实践模式以及课程考核方式等，为GIS专业在计算机图形学教学中如何落实面向多层次人才培养的要求提供了参考。

关键词GIS专业；多层次人才；计算机图形学；教学实践

一、引言

随着GIS(Geographic Information System，地理信息系统)相关学科技术的快速发展及GIS应用领域的不断拓展，我国各行业和部门对GIS专业人才的需求也日益迫切，并形成了具有时代特色的应用型、技术型和研究型等GIS人才需求类型。为满足市场对各类GIS人才的迫切需求，自1998年教育部将GIS专业列入《普通高等学校本科专业目录》中以来，我国已有超过170所高校开设GIS专业[1]，并且各高校在本科阶段已将计算机图形学作为GIS专业的必修基础课广泛开设。但在GIS专业的计算机图形学教学过程中，主要存在以下几个问题：

第一，计算机图形学与GIS专业特点相脱离。目前由于各高校依托的学科背景、师资团队和培养目标不同，各高校GIS专业一般没有开设GIS基础算法、计算几何等相关课程，并且主要采用面向计算机类专业学生的教学内容和实践方式进行教学，较少与GIS中相关算法与应用相结合。……