俞　晨　张　胤

(东南大学　高等教育研究所，江苏　南京　210096)



卓越工程师何以育成？
——来自民国高等工程教育的启示

俞晨张胤*通讯作者张胤

(东南大学高等教育研究所，江苏南京210096)

摘要2010年中国提出“卓越工程师教育培养计划”，明确要培养一大批富有实践创新能力、为社会经济发展所急需的高层次复合型工程技术人才，目前有关卓越工程师培养方面的研究主要集中于吸收借鉴国外工程师培养的成熟模式，而少有对我国工程师培养经验的历史借鉴。培养卓越的工程技术人才是中国高等工程教育界长期的诉求，至少可以追溯到民国时期对诸如“有为人才”“健全工程师”的探索。这段时期对工程人才培养的许多思想和实践，诸如在培养目标设定、制度体系构建、课程设置、教学方法、师资队伍建设等方面做出的努力即便在今日看来也有很多超越时代的真知灼见。挖掘这段历史积淀，将对现代“卓越工程师”的培养具有重要的借鉴意义。

关键词卓越工程师；民国；高等工程教育；民国高等工程教育

“卓越工程师教育培养计划”提出以来，学界对于如何培养“卓越工程师”开展了大量研究，尤其是国际范围内工程师培养经验的介绍和引进，对于帮助构建中国的“卓越工程师”培养体系起到了积极的借鉴作用。然而，撇除今日“卓越工程师”的特定时代涵义之外，培养“卓越的”工程技术人才实质上是任何一个时代高等工程教育的共同目标，中国高等工程教育自身历史上也不乏对此议题的不懈思索和孜孜探求。……