李国雷　翟明普　刘　勇

(北京林业大学林学院，北京　100083)



《森林培育学》教材编写的探究

李国雷翟明普刘勇

(北京林业大学林学院，北京100083)

摘要：“森林培育学”是林业专业的主干课程之一，课程教材的编写一直是人们关注的重点。通过对20世纪以来80余部国内外森林培育学相关教材或专著的编著背景和特点以及构建的知识体系进行比较分析发现：20世纪上半叶，我国森林培育学的教材体系和内容体系已较完善，对森林培育学的若干原理已有初步理解和认识；从新中国成立到2011年，与森林培育学相关的教材或专著的出版数量迅速增加，大陆共计有42部问世，其中1949-1959年出版数量最多，达19部；从教材编著的连续性上看，北京林业大学最具代表性，先后共编著和修订教材7部；此外，我国翻译出版了原苏联、美国、日本和奥地利等国的相关教材或专著共计15部，反映了我国森林培育学领域学者留苏、留日和留美等不同的学习背景和所处的时代背景。同时，据不完全统计，欧美出版了19部森林培育学相关的教材或专著，涉及森林培育学、区域森林培育学、人工林培育、农林复合经营、树种造林等方面。总的来说，经过长期的发展和不断完善，目前国内外的森林培育学教材已基本形成了基本原理以生理生态学为基础、技术体系以造林和抚育采伐为主体的内容体系。由于教材本身和教材的修订都会受经济和社会发展的影响，同时也必须为经济和社会的发展服务，是国情和时代特点的深刻反映，所以森林培育学教材的每次修订既是吸收最新研究成果以完善基本原理的过程，又是根据当代社会对森林培育技术的具体要求进行调整和升级的过程。……