曹　辉　陈秋华

(福建农林大学管理学院，福州　350002)



“旅游经济学”精品课程研究性教学模式的探究

曹辉陈秋华

(福建农林大学管理学院，福州350002)

摘要：在精品课程“旅游经济学”研究性教学定位分析的基础上，以培养学生的创新思维和实践能力为目标，将“旅游经济学”课程的教学内容分解为概论性知识、结构性知识、运行性知识3大模块和旅游经济的运行与性质、旅游产品形态与开发、旅游需求与供给关系、旅游消费及效果评价、旅游经济结构及优化途径5大教学重点。构建了涵盖自主性、探索性的学习要素和学习环境的“旅游经济学”课程研究性教学模式，同时论述了研究性教学模式的实施策略和手段。

关键词：旅游经济学;精品课程;研究性教学

从20世纪90年代以来，世界各国都把教学与学习方式的转变作为大学教育教学改革的核心内容，教学与科研相结合是当今大学发展的重要原则[1-2]。研究性教学模式有利于创新型人才的培养，它注重学生对知识技能的理解与掌握，有助于学生创新性思维与创新性能力的形成与发展。据中国知网(CNKI)2014年12月的检索结果，我国学者已发表了2 300余篇以研究性教学为主题的相关论文，不仅涵盖了理、工、医、哲、人文等多个学科，而且涉及了中学、大学、研究生等多个教学层次。

培养学生的创新性思维和实践能力是精品课程建设最重要的宗旨之一。“旅游经济学”课程通过一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等环节的课程体系建设，达到了“旅游经济学”课程的教学目标——既培养了学生具备较为扎实的专业理论基础和基本技能，又提高了学生的专业创新和实践能力[3-4]。……