党瑞　　郭雨　　关素珍　　姜婷　　古丽巴哈尔·卡德尔*

（1、新疆医科大学厚博学院（克拉玛依校区），新疆 克拉玛依 834000 2、新疆医科大学 社会医学教研室，新疆 乌鲁木齐 830000）



基于案例教学法浅谈临床专业学习预防医学的重要性

党瑞1郭雨1关素珍2姜婷2古丽巴哈尔·卡德尔2*

（1、新疆医科大学厚博学院（克拉玛依校区），新疆 克拉玛依 834000 2、新疆医科大学 社会医学教研室，新疆 乌鲁木齐 830000）

摘要：目的评价案例教学法在临床专业学习预防医学课程中的教学效果，探讨临床医学生学习预防医学的重要性。方法传统教学法及案例教学法分别讲授相同课程，并采用统一命题考试和自拟教学质量评估问卷分别考核两种授课方法的教学效果。结果实验组与对照组在命题考试的理论部分和案例分析中成绩分别为40.10±5.27分、38.40±4.23分和35.55±4.77分、35.45±4.44分，且两组成绩差异具有显著性（P＜0.05）；而评估问卷结果表明除“增强表达能力”一项外，其余四个调查项目均显示实验组满意程度高于对照组，且该四个调查项目在两组之间的差异具有显著性（P＜0.05）。结论案例教学法优于传统教学法，能够将预防医学与临床实践有效结合。

关键词：案例教学法；预防医学；临床专业

现代医学按照其研究的对象和任务不同，可以分为基础医学、临床医学、预防医学。三门学科在医学发展过程中既有明确的分工，又相互联系和渗透。目前，各院校临床医学专业公共课程的设置中已经将预防医学作为一门必修课程予以讲授，但根据以往的教学经验显示，临床医学专业学习者学习预防医学的主动性较差、独立思考意识不强、学习效果不佳。……