何炎芬

（湖南工程职业技术学院，湖南 长沙 410151）



高职院校心理健康教育立体化课程资源构建*

何炎芬

（湖南工程职业技术学院，湖南 长沙 410151）

摘要：大学生心理健康教育课程教育是高职院校大学生心理健康教育的主渠道。文章旨在对现有的心理健康教育课程教学现状的分析，试图探索一种立足高职院校大学生心理素质全面提升的，更具教育实效的立体化心理课程教育资源。

关键词：高职院校；大学生心理健康教育；立体化课程

大学生心理健康教育的课程教学承担着心理健康教育工作的重要责任，是大学生心理健康教育的主渠道。文章旨在探索如何改进大学生心理健康教育的课程建设，立足高职院校学生学习特点和心理特征，构建适用于高职学生心理发展的课程资源，使其充分发挥主渠道的作用，为学生的心理成长服务。

一、高职院校的大学生心理健康教育课程教学的现状分析

自从文件出台以来，各高校都陆续加强对大学生心理健康教育课程的建设和完善工作。开设了必修课，选聘任课教师，设计教学大纲，安排教学计划等日常工作都得以初步落实。但仍然存在以下几个方面的不足。

（一）教学模式未能契合学生需要，学生对课程的满意度待提高

大学生处于自我意识完善与统一的发展时期，面对生活和成长中的很多矛盾和困惑，他们都希望从心理学的角度找到处理矛盾获得成长的方法和途径。根据调查了解，80%的大学生对《大学生心理健康教育课程》充满期待，但是对课程表是很满意的学生仅仅只占14.52%。……