李辉

摘 要：关于“高效课堂”，有人说就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验；又有人说：“高效课堂就是在有效的时间里，采取恰当的形式，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”；还有人说：“高效课堂就是充分利用各种资源，让学生明白丑与美，恶与善的客观真实”等等，而我的理解就是：“教师在单位时间、空间里，将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度，价值观”三维目标的最大化，最优化。而打造高效课堂，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。

关键词：高效课堂；先学后教；课前准备；终身学习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-074-01

在新一轮的基础教育课程改革中，“构建高效课堂”、“先学后教”是新课改的核心理念。要切实提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。因此应该首先从课堂教学上予以突破。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？我认为构建高效课堂，教师是关键，教师自身要改变。

一、打造高效课堂，教师角色、观念的转变是关键。

在新课程改革中，教师能够改变旧的教学模式，改变传统的教育观念，对自身的角色重新定位，适应新课改的要求，是保证新课改有效实施的关键。

1、教师角色的转变。教师的角色……