袁晓琴

摘 要：小学品德教育对于儿童道德意识与社会适应能力的形成具有重要的作用，随着我国素质教育的不断深入，小学品德教育逐渐回归生活。通过在小学品德与社会教学中实施生活化教学，教师积极地创设生活化教学情境，科学设计教学内容，在教学中丰富小学生的生活经验，能够培养学生正确的人生观和价值观。对此本文就小学品德与社会教学中的生活化教学策略的应用进行了探讨。

关键词：小学；品德与社会；生活化

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-390-01

小学品德与社会教学与生活息息相关，因此，生活化教学在品德与社会课堂教学中起着重要的作用。生活化教学就是在教学过程中将教学内容与生活相融合，为学生多制造感受生活的机会，让学生体验生活，享受生活的乐趣，使学生能够在生活中更好地解决问题，提高学生全身心道德素质发展，充分将学生的品德培养到最佳，让学生在未来为国家为社会做出更多的奉献。

一、转变理念，让课堂回归到生活

教师的作用不仅应该是组织学生学习的领导者，还应该是支持学生学习的坚强后盾，更应该是鼓励学生进取的评定者。在教学实践中，教师的责任变得更加多元，教师不仅要在课堂上教授学生知识，还需要在学生的思想教育和生活上对学生进行指导和解惑。因此在小学品德与社会教学中，教师应打破以往的传统教学风格和教学模式转变教学方式和理念，从学生的身心发展和年龄段具有的特征为出发点，进行课程教育，让学生在社会中学会怎么做事怎么做人。……