茹仙姑·吾守尔

【摘 要】 针对目前高校高等数学教学存在的问题，应注重提升高等数学教学的趣味性，具体策略是：适当利用现代多媒体技术；鼓励学生参加数学建模；设立考试与竞赛奖项多标准平台；探索理论与实践相结合的教学模式。

【关键词】 高等数学；课程教学；存在问题；趣味性；提升策略

高等数学作为重要的自然科学之一，是学好工程、建筑、计算机、经济等其他主干课程的基础与重要保障。但是其具有枯燥性的特点，部分大学生在学习过程中出行了厌学，逃课等现象，本文从研究如何提升高校高等数学教育中趣味性的角度出发，提出了新的思路与见解，以期待引起数学教育工作者的重视，提升高等数学教学教学过程中的趣味性。提高高等数学教学的实效性。

一、高等数学教育过程中存在的问题分析

1、课程内容单一，缺乏吸引力与趣味性

在经济全球化与文化多元化的背景下，知识经济迅速发展，高等数学作为重要的自然科学之一，已经开始逐渐渗透到其他学科与技术领域。高校高等数学教学的内容应该与新时期社会发展对于人才的需求标准与要求紧密结合，培养适合于社会经济建设，文化发展的优秀人才。实践中，上课教学仍然过多的关注课本知识的讲解，忽视了高等数学与其他学科之间的紧密联系，缺乏对于高等数学研究较为前沿问题的关注与了解。同时，高等数学教师将过多的时间、关注点放在课堂理论知识的讲解上，缺乏趣味性，忽视了大学生实践能力的培养。……