苏比努尔·阿里木

【摘 要】 本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）为例，分析了新疆高校思想政治教育工作中推进民汉一体化教学的必要性和存在的问题，提出了改进对策：提高少数民族学生综合能力 ；提升教师教学水平；优化教学评价体系。

【关键词】 民汉一体化教学；思想政治理论课；必要性；问题；对策

为更好适应新疆经济社会新发展，贯彻和落实中央新疆工作座谈会精神，同时根据2014年新疆维吾尔自治区教育厅《关于进一步深化自治区本科高校少数民族教育教学改革的若干意见》相关要求，近年来，新疆各高校逐步开展“民汉一体化教学“，并获得良好的成效。公共基础课与各类专业课的一体化教学成为新疆高校的发展改革新趋势。本文所指民汉一体化教学使用新疆财经大学最早界定的”通过将各民族学生统一编班、统一培养方案、统一教学大纲、统一考核标准和统一毕业标准进行培养的一种教学管理模式。“这一理念。对于民汉一体化教学问题，国内、区内相关研究多从宏观层面探讨民汉教学一体化进程 中的问题及对策，也有部分从微观的角度分析具体专业、具体课程中民汉一体化教学的现状，而分析民汉一体化教学中思想政治理论课教学效果的相关研究较少，而新疆目前正处于维稳 三期叠加时期，特殊形势决定了要深刻认识新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、 尖锐性，新疆高校作为反分裂反渗透的坚强阵地，也仍然处于“三区叠加”的敏感区域，因此，高校思想政治工作，特别是思想政治理论课教学在特殊时期肩负着引导学生走正确政治道路的重要使命，对新疆长治久安具有至关重要的意义。……