金沙曼

【摘 要】 文章阐述了高校女性/性别教育的一般性和特殊性，通过对西安培华学院学生男女平等基本国策的调研结果分析，认为必须提高开展女性/性别教育的针对性：有效发挥性别平等教育在倡导社会主义核心价值观教育中的作用；突出男女平等的基本国策教育；突出问题导向，正视我国社会存在着性别不平等和妇女社会地位较低的现实；在开展高校女性/性别教育方面突出以学生为本。

【关键词】 高校；女性/性别教育；社会主义核心价值观；社会性别主流化

制定和实施妇女发展纲要，是提高妇女地位国家机制建设的重要方面，以此来推动妇女事业与经济和社会的同步发展，积累了我国发展妇女事业的成功经验。正在实施的《中国妇女发展纲要（2011-2020年）》凸显了对“妇女与教育”领域的重视，不仅排位提前，而且设定了在高等院校开展女性/性别教育的目标。科学认识高校女性/性别教育的特点，在学校转型发展的进程中，不断提高开展女性/性别教育的针对性和有效性，是贯彻落实国家行动纲领的要求，也是发挥性别平等教育倡导社会主义核心价值观，推进社会性别主流化，塑人聚气，向高层次发展的要求。

高校女性/性别教育的特点，是由高等院校培养对象的特点决定的。青年正处于身体发育的时期，身体健康、心理健康程度，直接影响未来国家和民族的人口素质和人文环境。青年又处在价值观形成和确立的时期，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，这就像穿衣服扣扣子一样，第一粒扣子扣对了，剩余的扣子就好扣了，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，因而抓好这一时期的价值观养成十分重要。……