赵继东

摘 要：小学数学计算题不仅强调学生的硬算能力，更注重培养学生灵活的思维方式。《小学数学课程标准》中要求小学生不但能正确地进行计算，而且要能合理、灵活地进行简算，提高计算的速度和质量。本文探讨了提高小学生简便运算的若干方法，以期抛砖引玉。

关键词：小学数学；简便运算；简便意识；转化

计算教学是小学数学教学的基本框架，其中“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”，其中加法、乘法的五条运算定律在数学中具有重要的地位与作用，被誉为“数学大厦的基石”，使学生熟练掌握简便运算的技能与方法，对提高综合算式的计算速度，有效培养学生思维的灵活性和创造性将起到积极的推动作用。

《小学数学课程标准》指出：“要鼓励学生使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，以利于培养思维的敏捷性和灵活性。”那么，在教学过程中，教师如何培养和提高学生的简便意识和能力呢？笔者认为可以从以下三点入手：

一、培养学生的简便意识，内化为答题习惯

在日常的教学中笔者发现，在教师给出计算题后，学生便开始列示计算，而不是不急于动笔，寻找解题的捷径，以至于浪费计算时间的同时，无法保障答题正确率，这都是学生缺乏简便运算意识的结果。因而在日常教学过程中，教师要潜移默化地对学生进行简便意识的熏陶。在为学生出示计算题目后，引导学生思考：“是不是有更加简单的方法呢？……