陈显江

摘要：随着教育制度的改革，体育、音乐等传统理念上的副科在中学教学体系中的地位逐渐提升，特别是对于体育学科而言，加强体育课程教学，不仅能够提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展，还能够培养学生体育精神，帮助学生形成拼搏、顽强、永不言败的精神面貌，促进学生德智体美的全面发展。游戏化教学是寓教于乐的科学方法，本文主要分析了游戏化教学在高中体育中的运用。

关键词：高中体育；游戏化；探析

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0330-02

游戏化教学是指教师利用游戏的趣味性、规则性等特点，营造和谐欢快的教学气氛，激发学生体育锻炼的兴趣和欲望，实现教学任务的完成。游戏化教学从学生好游戏、爱游戏的心理需求出发，能调动学生体育锻炼的积极性和主动性，为升学压力和课业负担沉重的高中生们带来快乐。现行我国高中体育游戏化教学在取得一定教学发展成就的同时，也逐渐显示出游戏编排陈旧、游戏目标模糊、游戏运用有限等问题，笔者结合多年来的教学经验，从制定明确的教学目标；灵活选用和编排游戏；游戏法在教学结束时的运用；注意体育游戏中的安全，避免意外事故等四个方面，浅析了高中体育游戏化探析。

1.制定明确的教学目标

体育教学中，教学目标是指导教学方向的标志，所有的教学活动都要围绕教学目标来展开。因此，在游戏化的体育教学中，明确教学目标是良好的开端。……