段晨

摘要：随着新课改的推进，在教学中要面向全体同学，以学生为中心。小学音乐教学要突出的特点是要促进学生的全面发展，小学音乐很受学生的喜爱，陪伴学生健康的成长。在音乐教学过程中创设情境是一个很好的教学方法，通过教学内容创设相应的教学情境。本文就是围绕小学音乐教学中的情境问题，针对现在小学生的现状，对音乐教学进行情境创设，激发学生对音乐的热爱。

关键词：小学音乐；教学；情境

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0398-01

我国当前实行素质教育，音乐教学不仅能够增长学生的音乐知识，还能培养学生的音乐鉴赏能力，激发学生热爱音乐、热爱生活、拥有积极向上的心态。在小学音乐课中，为了让学生能够更好的感受音乐，需要教师去引导带学生进入音乐情境，陶冶学生的情操促进学生的全面发展。为了促进学生更好的学习音乐，教师在教学中创设多样的情境带动学生学习音乐。

1.创设生活情境，激发学生兴趣

兴趣是燃起学生学习的源泉，通过对音乐教学中情境的创设，让学生熟悉生活中的情境。教师在讲课的时候，不要仅拘泥于课堂中的教学，还要走出课堂。让学生接触大自然回归生活，在大自然的熏陶下感受音乐的气息。教师可以组织春游活动，可以带学生在公园中玩耍，感受树木的气息、鸟儿的叫声。感受大自然奏起的交响曲，同学们可以在自然的环境下放声高歌。教师可以在活动中找到一些适合大自然的歌曲，比如说《郊游》这首歌正好可以适合在公园中让学生去哼唱，感受歌曲的魅力体会到生活的美好。……