石黛美

摘要：传统的高中政治教学往往只注重对学生进行经济、文化、哲学原理的传授，学生普遍缺乏政治學习的积极性。这种教学方式使学生的思维变得越来越死板，本文将着重探讨如何培养学生的创新思维。

关键词：高中政治；创新思维；兴趣

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0030-01

高中政治的学习较初中来说更加深入，增加了马克思主义的经济学和哲学原理，增设了选修课程，使得政治的学习变得更加系统。但随着课程内容的不断加深和充实，教师的教学的方法并没有多大的改变，学生所学的政治原理较以前变得更加枯涩深奥，对一些与社会生活息息相关的经济学原理，学生接受起来也面临着困难，很多学生对于政治的学习还是停留在死记硬背的阶段，学习的积极性也不断地下降。

当前我国倡导创新型社会和创新型人才的建设，这一要求也被用在高中的政治教学中。然而在传统的教学模式和学习模式中，这样的带有指导性的话语往往被学生当作"空话"、不得不应付的教学内容等，往往是带着厌烦的态度去记忆，而不是试着去理解，更不用说能够明白将国家的一些大政方针政策选取进高中政治课本的意义。因此，随着政治课程学习的不断深入，作为一名高中政治教师，我认为应该适时的转变传统的教学方式，将创新性教学的科学方法运用到教学实践中来，通过科学的方法使学生切身的体会到政治课本中讲到的经济、哲学和文化的原理，培养学生的创新思维。……