姜涛

【摘 要】在经济发展极为迅速的今天，教育成为一个国家文化发展的核心。体育教育在小学教育中对学生的身体健康水平做出了保障。体育教育不仅是身体的运动，也是一种精神教育。本文就小学体育课程的现状进行分析，以促进各学科之间和谐、平等的发展，为学生打造健全良好的教育体系。

【关键词】小学体育；体育课程；协调发展

一、体育课程的现状

在我国推行教育发展近几十年来，体育课一直在教育体系中占有比重，这也说明体育教育的是小学素质文化教育中不可忽视的一部分。体育是教育的重要组成部分，是通过身体的运动与其他一些辅助性手段有计划、有规律的进行强身健体，传授锻炼身体的知识、技能，培养良好的道德意识和意志力的教育过程。对人体的塑造与精神的培养是素质教育的一个重要方面。

我国小学体育教育在近年取得了较快的发展，但在发展中也出现了许多不足之处。小学教育的体育设施不够完善，良好的体育活动场所与活动设施可以帮助学生们更好的进行体育活动，达到教学的目的。部分小学缺乏较为专业的体育教师，且对体育教育制度没有严格的规定。专业的体育教师将教会学生们身体协调方法之外的许多良好的体育精神，身体的灵活协调不是体育教育的全部，体育教育更注重对学生精神的培养，因此，较为专业的体育教师是良好的体育教育中不可缺少的一部分。小学体育课程虽然设立，但在实际中，经常出现体育课被抢占的现象，这需要严格的规章制度对体育课进行保护。体育教育中缺点的解决将完善我国体育教育制度，从根本上帮助学生锻炼身体，理解体育精神。

二、体育课程的优势

小学体育课程的设立对学生的影响是全方位的，蕴含着极大的教育作用与深刻的内涵，以下将着重对体育课程所带来的身体健康与精神力量进行分析，但体育课程的优势不能被局限与框架化。

（一）身体是革命的本钱

在我们日常的生活、学习和工作中，身体是我们最宝贵的财富，有健康的身体作为基础，我们才有能力去开展自己内心的愿望与理想。在近年的调查中显示，我国人均身体状况在急速下降，尤其是中、小学生身体素质低下，在体育测试中出现大量不合格的学生。体育教育的主要方式就是在学生极为忙碌的学习生活中帮助学生进行体育锻炼，减少疾病的产生。体育课程具有教育和健身的功能，小学体育课程对小学生从小抓起，打下良好的身体素质，为以后的学习生活做好准备。健康的身体与良好的身材在某种程度上极大的增加了学生的自信，帮助学生树立健全的人格与素养。

（二）体育精神的力量

体育教育的发展逐渐丰富了体育文化的内涵，体育教育不仅只关注学生的协调能力与运动技能，在各类竞技比赛中教会学生合作竞争，坚持不懈等良好品质。这些品质的存在是推动小学体育教育积极发展的核心动力。在体育活动中学生处于相对轻松愉悦的氛围，对体育教师传授的体育技能与精神相对更易掌握。体育教程需要同学拥有耐心并坚持不懈的付出与努力才会日见成效，而耐心与坚持不懈的精神是一个人走向成功必不可少的要素。在经济发展良好的状态下，个人的能力固然重要，但大家更注重于团体协作能力，因此，竞争合作是时代对人才的需要。体育教育经常组织学生开展活动，在活动中各自分配解决困难，培养了学生如何在团队中与他人合作并展现出自我优势。体育教育带给学生的影响是长久的、深刻的，将使学生收益终生。

三、体育课程与各科的关系

体育课程在部分教师及家长眼中是可有可无的学科，部分学校对体育教育不够重视，甚至认为体育课程占用了其他课程的时间，这样的想法是对体育教育无知的体现，体育课程与各科之间不存在敌对关系，而是相辅相成，在竞争中合作，在合作中前进。

（一）相互竞争，促进发展

在我国小学教育中，“德智体美劳”的全面发展以成为时代的新号角，体育教育与各科教育之间的关系需要解决。在各科之间体育与其可以形成竞争机制，这对小学教育整体起到了极大的促进作用。学校可以依法建立独特的体育生教育制度，这不仅加强了学校对体育教育的重视程度，也增加了各学科之间的竞争，使各学科教师产生紧迫感，加大对学生的监管与教育。体育生制度的建立在无形之中提高了学校整体的教育水平，为学生建立了更为良好的教育制度，同时，对于学习十分落后的学生也有事可做，不会带坏学校风气。小学体育教育是不可以忽视的一门素质教育，在合理的竞争机制下，将与各学科共同发展，提高我国小学素质教育水平与能力。

（二）合作共赢，走向繁荣

随着社会的变革与发展，社会对人才需求出现多样性的变化，体育课程也在不断的丰富和完善教育内涵，使体育课程内容的选择与人才培养的目标相适应。体育课程可以与小学教育中的其他学科相结合，在枯燥的学习中偶尔感受体育教育的轻松，劳逸结合。死板教条的学习不是新时代的需求，在劳逸结合中，发挥自己的长处并认真完成学业才是新时代对学生提出的要求。学校体育课程建设是学校体育教育的基础建设，应该受到应有的重视和认真的研究，以促进体育课程科学化发展。在小学学校逐渐出现竞争的时代，体育课程与其他课程只有团结一致，在合作中各自独立，共同发展才能抵御外来的竞争。

四、总结

随着我国经济的高速发展，人民生活水平不断提高，家长与社会逐渐加强了对学生的教育，尤其是作为学生学习能力初步形成的小学，更应该全面发展。小学体育教育在发展中向大家展示了专业的运动技能训练与人文精神的培养。只有体育教育与其他各学科相辅相成，竞争中合作，合作中共赢，才能真正的走向发展繁荣，為小学生提供全面良好的教育，为祖国下一代的文化与精神素质买单。

参考文献：

[1]王淑英，学校体育课程体系研究[D]，河北师范大学，2010（05）

[2]余波，小学体育教育中的困境—浅谈运动协调能力培养的缺失[J]，搏击·体育论坛，05（11）