周雯

【摘 要】新一轮的基础教育改革在如火如荼的进行中，其中也包括对初中物理的改革，这次是针对内涵进行改革的，着重对物理教学中出现的问题进行分析。将问题教学应用到初中的物理教学中，用问题对学生进行引导，这样对学生的技能培养以及知识构建上是非常有效的。基于此，现对初中物理教学中问题教学法的应用策略进行了探讨。

【关键词】初中物理；问题教学法；应用

将应用问题这个教学法应用到初中的物理教学中，把问题作为出发点，重视教师在课堂中的主导地位，创设情境向学生发出提问以此激发学生的学习热情，用问题对学生进行引导，分小组进行交流讨论，在课后也用问题来引导学生做迁移应用，这样学生就学会在探究解决问题时主动参与到学习中来，课堂参与度也随之提高，初中的物理教学效果会更加显著。

一、设置疑问，鼓励学生多思考

在实验前，可以先提出一些问题，这样学生在做实验以前就可以做些探究，在随后的实验中，可以通过实验对自己的疑问进行验证，这样的教学方式是比较靠谱的。比如在对大气压强进行讲解时，教师做出提问：在情况正常时，大气的压强是多少？而我们是如何得到大气压强的？从严格意义来说，在不同的地区大气压也是不同的，尤其在不同的高度下，大气压完全不一样。所以，为了各国科学家有一个较为方便的交流，在国际上制定了一个标准的大气压，以标准大气压条件下的海平面作为背景，标准大气压是指700mm高的水银柱所产生的压强。……