王健 赵国生

[摘要]随着信息时代的到来，传统教学模式下培养出来的研究生已经很难满足快节奏的时代需求，因此，推行新的教学方法势在必行。基于问题的教学模式能够培养出创新能力强、解决问题能力强、综合运用能力强的学生，因此在研究生教学中推广基于问题的教学法是大势所趋。

[关键词]传统教学模式；基于问题的教学模式；研究生教学；教学改革

[中图分类号]G642[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2016） 09-0098-02

随着信息大爆炸时代的到来，传统的教学模式已经难以适应快节奏的知识更新速度，难以满足快节奏的社会对于研究型人才的需求。因此改革研究生现有教学模式成为研究生教育发展的必然。PBL教学法是Problem-Based Learning的简称，是“基于问题式学习”或“问题导向学习”的自主学习模式。它的引入为研究生教学改革提供了崭新的思路。PBL教学中，主动学习贯穿其全过程，学生在教学过程中由客体转换为主体，成为一个自主或自我调节的学习者，在教学过程中，主动获取知识。研究生阶段的学习，正需要学生具有这种主动探究的精神，同时需要教师的激励、设置学习目标、学生独立进行研究、进行自我引导的学习，将书本知识应用到复杂问题的实际解决之中。当学生独立解决问题之后，也就成为一名独立自主的思考者和学习者，真正做到学、思、行相结合。因此，在高校研究生教学中引入PBL教学模式有其现实合理性和必然性。

一传统“信息系统安全工程”课程教学模式的不足