张新喜

摘 要：在小学数学教学中，加强对生活情景的应用能提升小学数学教学效率、提高教学质量。本文在简要分析生活情景之后，对小学数学教学中对生活情境的应用模式进行探讨。

关键词：小学数学；生活情景；数学教学；应用

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06C-0068-01

由于小学生受到年龄的限制，对数学知识的理解不够深刻，从而导致在数学学习中会产生不满甚至厌恶情绪。要想提升小学数学教学效率，教师应在符合小学生学习特点以及知识掌握能力的基础上，将小学数学课生活化，将生活情境融入其中。根据《义务教育数学课程标准》的要求，可以了解到数学与生活是密切联系的。因此，在小学数学教学中运用生活情境，能够将抽象的数学知识具象化，能够让学生在生活情境中找到学习数学的乐趣。

一、小学数学教学中运用生活情境的重要性

（一）能够将数学与生活进行紧密结合

从本质上而言，数学的抽象性是非常强的，由于小学生的年龄比较小，对事物的认识比较浅，导致在数学课堂中对部分内容不甚了解。如果小学数学教师在课堂中列举部分生活中能够应用的数学实例，就能在一定程度上帮助小学生对数学知识有所了解，激发小学生的学习兴趣。

（二）能够将抽象变具象

小学数学虽然内容比较简单，但是对于小学生而言是一门非常抽象的学科。因此，如何将抽象的数学知识转化为具象，如何让小学生能够对数学知识有所了解与掌握，成为新课改中的难点。……